AMBIENTES DE APRENDIZAJES
MULTIMEDIA E HIPERMEDIA
Los ambientes de Aprendizaje, en mi opinión generan una estructura organizativa del medio donde se desarrollan las actividades didácticas entre el profesor y los alumnos.
Según las lecturas suministradas existe diversidad de escenarios enfocados desde diferentes aspectos propios de cada esquema utilizado por cada docente, por ejemplo tenemos el que suele ser el más común o habitual en la instituciones como lo es el modelo tradicional – lineal donde el aprendizaje se enfoca únicamente a transmitir información, sin recibir retroalimentación.
Por otra parte, están los ambientes donde el punto central es el aprendizaje, es decir, le importa que el estudiante aprenda y cómo lo hace, convirtiéndose así en protagonista de su propio conocimiento y quien elige sus propios estilos y ritmos de aprendizajes.
Así mismo, existe un medio de aprendizaje donde es bastante sencillo de aplicar pero poco atractivo para los alumnos donde sólo se centra en utilizar una gran cantidad de materiales donde el alumno memoriza sin necesidad de descubrir nada, es considerado muy elemental porque ofrece una manera muy cerrada o limitante de aprender.
Por último tenemos el modelo centrado en la tecnología e interacción, el cual pienso que es el ideal para una buena estructura de aprendizaje, es decir, da a conocer una nueva forma de concebir los contenidos a través de las tecnologías, donde el docente propone nuevos escenarios y plataformas para propiciar un enfoque constructivita y más participativo, incluyéndose la modalidad de multimedia e hipermedia, los cuales ofrecen herramientas que enriquecen el proceso de transmisión de información de una manera atractiva, interactiva, creativa saliéndonos de los esquemas rutinarios.
MULTIMEDIA E HIPERMEDIA
Los ambientes de Aprendizaje, en mi opinión generan una estructura organizativa del medio donde se desarrollan las actividades didácticas entre el profesor y los alumnos.
Según las lecturas suministradas existe diversidad de escenarios enfocados desde diferentes aspectos propios de cada esquema utilizado por cada docente, por ejemplo tenemos el que suele ser el más común o habitual en la instituciones como lo es el modelo tradicional – lineal donde el aprendizaje se enfoca únicamente a transmitir información, sin recibir retroalimentación.
Por otra parte, están los ambientes donde el punto central es el aprendizaje, es decir, le importa que el estudiante aprenda y cómo lo hace, convirtiéndose así en protagonista de su propio conocimiento y quien elige sus propios estilos y ritmos de aprendizajes.
Así mismo, existe un medio de aprendizaje donde es bastante sencillo de aplicar pero poco atractivo para los alumnos donde sólo se centra en utilizar una gran cantidad de materiales donde el alumno memoriza sin necesidad de descubrir nada, es considerado muy elemental porque ofrece una manera muy cerrada o limitante de aprender.
Por último tenemos el modelo centrado en la tecnología e interacción, el cual pienso que es el ideal para una buena estructura de aprendizaje, es decir, da a conocer una nueva forma de concebir los contenidos a través de las tecnologías, donde el docente propone nuevos escenarios y plataformas para propiciar un enfoque constructivita y más participativo, incluyéndose la modalidad de multimedia e hipermedia, los cuales ofrecen herramientas que enriquecen el proceso de transmisión de información de una manera atractiva, interactiva, creativa saliéndonos de los esquemas rutinarios.
MARIANGEL MARTIN SÁNCHEZ
SECCIÓN 521
INFORMÁTICA....
